Estado de Mato
Grosso
Secretaria de
Estado de Educação
Escola Estadual
Antônio Carlos de Moura
Docente: Lídia Danielle de Andrade
Alberti Predebon
Disciplina: Língua Inglesa
Séries: 1º, 2º e 3º Anos
Etapa: Ensino Médio
Justificativa:
Através desse planejamento preteia-se estimular que estudante
entenda a comunicação
como troca de ideias e de valores culturais, possibilitando ao homem acesso a
bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo, sendo assim
estimulado a prosseguir os estudos. Pensou-se conteúdos e estratégias que o
possibilita a identificar, no universo que o cerca, a língua inglesa
percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue, refletindo sobre
os costumes e compreendendo o papel que a língua desempenha em determinado
momento histórico. Adquirir consciência linguística e consciência crítica dos
usos que se fazem da língua estrangeira que está aprendendo, bem como ter maior
entendimento de seu próprio papel como cidadão do país e do mundo em que vive.
Objetivos:
Fundamentando-se nas
Orientações Curriculares o principal objetivo de se estudar o idioma Inglês é
promover a comunicação escrita e oral intentando a compreensão e a expressão da
língua em situações retiradas do cotidiano e voltadas para o futuro mercado
profissional.
O domínio do Inglês
possibilita ao indivíduo plena participação social e inserção em um universo
cultural que desconhece fronteiras.
Tendo em vista as
exigências do mundo contemporâneo e o desenvolvimento tecnológico o Inglês tem
por finalidade instrumentalizar o aluno para compreender e produzir textos de
qualidade prática.
1º
Ano
1º
Bimestre
Conteúdos
|
Quantidade de aulas
|
Metodologias
|
Recursos Didáticos
|
Definite and Indefinite Articles
|
02
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tradução;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário.
|
Personal Pronouns
|
02
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Montagem de painel;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Fichas;
*Dicionário.
|
To be (Simple Present)
|
06
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Atividades;
*Audição de música (We are the
champions – Queen);
*Tradução de música (We are the champions – Queen);
*Vídeo da música (We are the champions – Queen).
|
*Quadro e giz;
*Folhas xerocopiadas;
*Aparelho de som;
*Câmera;
*Data-show;
*Dicionário.
|
2º
Bimestre
There is / There are
|
02
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tradução;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário.
|
Adjectives
|
03
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tradução;
*Montagem de painel.
|
*Quadro e giz;
*Dicionário;
*Fichas.
|
Much/Many
|
03
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Atividades.
|
*Quadro e giz;
*Dicionário.
|
O inglês no nosso dia a dia
|
02
|
|
*Folhas xerocopiadas;
*Aparelho de som;
*Câmera digital;
*Data-show.
|
3º
Bimestre
Present Continuous
|
04
|
* Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Atividades e tradução.
|
*Quadro e giz;
*Dicionário.
|
Like / How / As
|
02
|
* Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Atividades e tradução.
|
*Quadro e giz;
*Dicionário.
|
Some / Any
|
04
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tradução e interpretação de música
(Someone like you – Adele);
*Apresentação de vídeo musical (Someone
like you – Adele).
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
* Câmera digital;
*Data-show;
*Folhas xerocopiadas.
|
4º
Bimestre
Inglês e Halloween
|
05
|
*Pesquisa;
*Seminário;
*Filme “Sexta-feira”;
*Apresentação da música “Triller”.
|
*Internet;
*TV e DVD;
*Aparelho de som.
|
To Have
|
05
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tadução e interpretação de texto (I
have a dream – Martin Luther King).
|
*Quaro-giz;
*Dicionário;
* Folhas xerocopiadas.
|
2º
Ano
1º
Bimestre
Conteúdos
|
Quantidade de aulas
|
Metodologias
|
Recursos Didáticos
|
O inglês no nosso dia a dia
|
02
|
|
*Folhas xerocopiadas;
*Aparelho de som;
*Câmera digital;
*Data-show.
|
Saint Patrick’s day
|
02
|
*Pesquisa;
*Tradução e interpretação de texto
(Dia de São Patrício).
|
*Internet;
*Folhas xerocopiadas.
|
Simple Present
|
06
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Atividades;
*Audição e vídeo de música (Don´t stop
believin).
|
*Quadro e giz;
*Dicionário;
*Folhas xerocopiadas;
*Câmera digital;
*Aparelho de som.
|
2º
Bimestre
Interrogative Pronouns
|
02
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tradução;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário.
|
Modal Verbs
|
04
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Tradução;
*Montagem de painel.
|
*Quadro e giz;
*Dicionário;
*Fichas.
|
Independence Day
|
02
|
*Pesquisa;
*Seminário.
|
*Internet;
*Cartazes.
|
English, an international language
|
02
|
*Tradução e interpretação de texto.
|
*Folhas xerocopiadas;
*Dicionário.
|
3º
Bimestre
Past Past
|
08
|
* Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Pronúncia;
*Atividades e tradução;
*Audição e vídeo musical (I was here –
Beyoncé).
|
*Quadro e giz;
*Dicionário;
*Folhas xerocopiadas;
*Câmera digital;
*Aparelho de som.
|
Labour day
|
02
|
*Pesquisa;
*Tradução de texto.
|
*Internet;
*Dicionário;
*Folhas xerocopiadas.
|
4º
Bimestre
Possessive Pronouns
|
02
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Cartaz.
|
Possessive Adjectives
|
02
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Cartaz.
|
Veterans day
|
02
|
*Pesquisa;
*Tradução e interpretação de texto.
|
*Internet;
*Folhas xerocopiadas.
|
Cognates
|
04
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Atividades;
*Montagem de painel.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Fichas.
|
3º
Ano
1º
Bimestre
Conteúdos
|
Quantidade de aulas
|
Metodologias
|
Recursos Didáticos
|
Por que devemos aprender inglês?
|
02
|
*Leitura e interpretação de texto.
|
*Folhas xerocopiadas.
|
Quem foi “Tio Sam”?
|
02
|
*Leitura e Interpretação de texto.
|
*Folhas xerocopiadas.
|
Plural of Nouns
|
06
|
*Aula expositiva dialogada;
*Resumo;
*Atividades;
*Audição, interpretação e vídeo de
música (The Scientist – Coldplay).
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Aparelho de som;
*Folhas xerocopiadas;
*Câmera digital.
|
2º
Bimestre
O inglês no nosso dia a dia
|
02
|
|
*Folhas xerocopiadas;
*Aparelho de som;
*Câmera digital;
*Data-show.
|
Cognates
|
04
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Atividades;
*Montagem de painel.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Fichas.
|
Prepositions
|
04
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário.
|
3º
Bimestre
Folk Lore
|
02
|
*Pesquisa;
*Seminário.
|
*Internet;
*Cartazes.
|
Will or going to
|
08
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Tradução, pronúncia e vídeos de
textos;
*Audição e pronúncia da música I’ll
stand by you.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Câmera digital;
*Data=show;
*Aparelho de som;
*Folhas xerocopiadas.
|
4º
Bimestre
Idiomatic expressions
|
04
|
*Resumo;
*Pronúncia;
*Aula expositiva dialogada;
*Montagem de painel com ilustrações.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário;
*Papel A4;
*Lápis de cor.
|
Degrees of Comparisons.
|
06
|
*Resumo;
*Aula expositiva dialogada;
*Atividades.
|
*Quadro-giz;
*Dicionário.
|
Método Avaliativo:
- Observação do interesse, da
participação e da integração do aluno no decorrer da aula (2,0);
- Vistos em atividades gramaticais e
interpretativas (3,0);
- Trabalho em grupo (2,0);
- Avaliação bimestral escrita (3,0).
Bibliografia:
Orientações Curriculares.
Portal do Professor.
Revista Língua.
Revista Nova Escola.
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